本人專業(yè)知識扎實，不僅系統(tǒng)學習了大量理論知識，還在實踐中運用知識、檢驗知識、積累經驗；工作能力突出，具有較強的組織、管理、溝通能力以及團隊協(xié)作精神，能高效完成任務；生活態(tài)度積極，始終保持樂觀向上的心態(tài)，遇到挫折迎難而上，及時解決；思想態(tài)度端正，主動關心時事，嚴格要求自己，和黨中央始終保持思想與行動一致。
此次大走訪大調研活動下分為6個百人團隊，我所主要負責的團隊為“走訪100所小學”。在走訪過程中，團隊成員以弘揚紅船精神，歷練精兵強思想為指導，不僅從“學校辦學特色與發(fā)展規(guī)劃”、“師資隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求”、“師德師風建設的舉措與經驗”等方面與小學校長進行面對面交流，還額外增設了有關“紅船精神融入師范生師德教育”方面的相關問題。
團隊共招募了104名隊員，共走訪浙江省內11個地級市、51個縣級市、104所小學，并被評選為浙江省暑期社會實踐“省級百強團隊”。
師范生師德養(yǎng)成教育是師范生成長成才的關鍵，紅船精神則是黨始終保持先進性、純潔性的精神之源，由此可見兩者在價值定位、功能定位和目標追求上具有一致性。通過對紅船精神、師德養(yǎng)成教育的深入研究，基于兩者的內在邏輯關聯(lián)，探索出將紅船精神融入師范生職業(yè)道德養(yǎng)成教育的可行性策略。
1.第十屆華文全國師范生數(shù)學學科教學能力線上測試與展示交流三等獎；
2.2019-2020學年浙江省政府獎學金；
3.全國大學生英語競賽浙江省C類三等獎；
4.嘉興學院校級優(yōu)秀畢業(yè)生；
5.嘉興學院2019年度校級優(yōu)秀團干部；
